Педагогические советы

     5 апреля 2019 года в государственном учреждении образования «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза П.А. Кривоноса г.Кличева» состоялось заседание педагогического совета на тему

   «Организация работы педагогического коллектива по совершенствованию факультативных занятий как условия индивидуализации и дифференциации обучения»

Цель: наметить направления работы педагогического коллектива по повышению эффективности факультативных занятий как условия индивидуализации и дифференциации обучения.

Задачи:

- определить функции и критерии эффективности факультативных занятий;

-определить роль факультативных занятий в реализации принципа индивидуализации и дифференциации обучения;

- познакомиться с эффективным педагогическим опытом в организации факультативных занятий;

- выработать пути и средства по повышению эффективности факультативных занятий.

План подготовки педагогического совета

1. Анкетирование учащихся и педагогов.
2. Создание творческих групп.
3. Изучение научно-методической литературы по теме педагогического совета.
4. Педагогический марафон: проведение открытых факультативных занятий.
5. Организация выставки учебно-методической литературы по теме педагогического совета.
6. Разработка методических продуктов по теме педсовета.
7. Разработка проекта решения педагогического совета.

План работы педагогического совета

1. Информация о выполнении решений предыдущего педагогического совета.

Директор школы Книга Н.И.

2. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса на факультативных занятиях.

Заместитель директора по УР Зинкевич Э.Г.

3. «Методический мост»:

- практическая работа в группах «Диалог»;

- выступление творческой группы по теме «Критерии и показатели результативности обра­зовательного процесса на факультативных занятиях»

Учитель биологии Держанская А.В.,

- выступление творческой группы по теме «Эффективные формы, методы и средства работы, направленные на реализацию принципа индивидуализации и дифференциации образования на факультативных занятиях на 1 ступени общего среднего образования»

Учитель начальных классов Клепча В.С.;

- релаксация (просмотр видеофрагмента факультативного занятия);

-выступление творческой группы по теме «Презентация педагогического опыта организации и проведения факультативных занятий учителями русского и белорусского языков»

Учитель русского языка Калашникова Е.В.

- работа в группах «Выявление факторов, препятствующих эффективной организации факультативных занятий».

4. Принятие решения педагогического совета.

5. Рефлексия

   5 февраля 2022 года прошло заседание тематического педагогического совета "Потенциал учебного занятия в системе патриотического воспитания"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Потенциал учебного занятия в системе патриотического воспитания

 Цель: совершенствование работы педагогического коллектива по созданию целостной системы формирования патриотизма и гражданского сознания в рамках реализации воспитательного потенциала учебного занятия

 Задачи:

1. Определить образовательно-воспитательный потенциал историко-культурных ресурсов региона и возможности его использования в учебной работе учреждения образования.
2. Способствовать работе педагогического коллектива по совершенствованию форм и методов формирования патриотических чувств и гражданского самосознания учащихся в рамках учебных занятий
3. Совершенствовать систему работы учреждения образования по формированию патриотизма и гражданского сознания учащихся на основе комплексного планирования учебной и внеклассной работы при изучении героического прошлого белорусского народа.
4. Способствовать реализации комплекса мероприятий, обеспечивающих эффективное внедрение инновационного проекта «Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к героическому прошлому белорусского народа посредством использования историко-культурных ресурсов региона в учебной и внеклассной работе»

 Форма: интенсифицированный («Мозговой штурм»)

 Эпиграф: «Патриотизм – это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и её несчастных дней». Алексей Николаевич Толстой

 Оборудование: проектор, компьютер, презентация, бумага для организации работы творческих групп.

ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:

I. ТЕМАТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.Тема, цели, задачи педагогического совета

2. Урок как основная форма патриотического воспитания учащихся (информация)

3.Аналитико-диагностическая информация (мониторинг сформированности духовно-нравственных ценностей)

II. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ по реализации воспитательного потенциала урока по формированию патриотизма и духовно-нравственных ценностей у учащихся:

1 Изучение историко-культурного наследия Республики Беларусь на уроках всемирной истории, истории Беларуси и обществоведения.

2 Особенности реализации воспитательного потенциала уроков на I ступени общего среднего образования.

3. Формирование патриотизма на уроках русского языка и литературы

4 Формирование патриотизма на уроках белорусского языка и литературы

5 Использование страноведческого и культуроведческого материала на уроках немецкого языка как важная составляющая формирования патриотических чувств учащегося

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Мозговой штурм «Формы воспитательной работы по формированию чувства патриотизма у учащихся с использованием ресурсов местного региона на уроках и во внеклассной работе (по направлениям)» (работа в группах)

IV. РЕФЛЕКСИЯ

V. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Контрольно-оценочная деятельность педагога как необходимое условие управления качеством образования

Отметки отводят детей от их природы, заслоняют познавательные мотивы

Шалва Амонашвили

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и психологических принципов организации контрольно-оценочной деятельности в ходе организации образовательного процесса

Задачи:

1. актуализировать нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам;

2. раскрыть роль процесса оценивания в повышении уровня учебной мотивации;

3. рассмотреть психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности педагога;

4. проанализировать результативность применения методов и приемов контроля усвоения знаний учащихся педагогами учреждения образования;

5. выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке.

План проведения:

1. нормативно-правовое обеспечение организации контрольно-оценочной деятельности;

2. разделение понятий «оценка» и «отметка»;

3. сущность контроля в оценке результатов учебной деятельности учащихся;

4. функции оценки результатов учебной деятельности и их реализация:

• работа в группах «Функции оценки результатов учебной деятельности»;
• выявление типичных субъективных ошибок при осуществлении контрольно-оценочной деятельности (работа в группах);

5. психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности. Анализ результатов мониторинга «Оценка результатов учебной деятельности»;

6. выработка рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний.

   7 февраля 2021 года прошло заседание тематического педагогического совета "От имиджа педагога к имиджу учреждения образования"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

От имиджа педагога к имиджу учреждения образования

Цель: Определение наиболее значимых критериев успешности деятельности учреждения образования

Задачи:

1. Познакомить педагогов с основными компонентами педагогического имиджа.
2. повышать мотивацию педагогов к самосовершенствованию, раскрытию творческого потенциала по созданию своего имиджа.
3. Разработать модель «Образ современного педагога».

Эпиграф: «Никто не может ничему научиться у человека, который не нравится» древнегреческий философ Ксенофонт

План педагогического совета:

I. ТЕМАТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.Тема, цели педагогического совета

2.Понятие имиджа современного педагога

информационный блок

деловая игра

3.Аналитико-диагностический модуль

4. Рефлексия

II. СИСТЕМА РАБОТА УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 1. Система работы учреждения образования по обеспечению безопасности образовательного процесса.

2.Система работы учреждения образования по профилактике травматизма и суицидального поведения.

3 Предупреждение суицидального поведения среди несовершеннолетних

III. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:

6 февраля 2019 года в государственном учреждении образования «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза П.А. Кривоноса г.Кличева» состоялось заседание педагогического совета на тему «О состоянии методической работы педагогического коллектива по развитию профессиональных компетенций педагогов».

Работа педагогического совета проходила в соответствии с планом.

Организационный этап проведен в форме отчета о состоянии методической работы в учреждении образования заместителем директора по учебной работе Е.А, Коврик.

Мониторинговый этап в форме круглого стола позволил всем желающим педагогам высказать свое мнение по поводу реализации одной из старейших форм организации методической работы – открытому уроку.

В ходе реализации аналитического этапа заседания педагогического совета были озвучены вопросы, решение которых вызывает затруднение у значительной части педагогического коллектива.

В практической части педагогического совета педагоги, которым была присвоена высшая квалификационная категория в 2018/2019 учебном году, поделились опытом работы над самообразованием, который позволил добиться высоких результатов в их профессиональной деятельности.

Рефлексивно-оценочный этап прошел с использованием активных  форм работы:  дискуссионных качелей, деловой игры, мозгового штурма, в результате которых был  составлен портрет современного педагога.

На заседании педагогического совета было решено:

 - состояние методической работы в учреждении образования по формированию профессиональной компетентности педагогов считать удовлетворительной;

— продолжать работу над повышением уровня компетентности педагогических работников через работу предметных методических объединений;

— руководству учреждения образования продолжить практику организации участия педагогов в тематических проблемных семинарах, проводимых  на хозрасчетной основе, с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогов;

— заместителям директора по учебной работе в мае проводить мониторинг затруднений педагогов, на основании его результатов планировать проведение обучающих семинаров, семинаров-практикумов, семинаров тренингов с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогов;

— при планировании методической работы предусмотреть обязательное проведение дней взаимоимопосещений и открытых уроков по предмету при организации предметных недель с целью стимулирования педагогов к повышению профессионально-педагогического мастерства;

- руководителям школьных методических объединений осуществлять строгий контроль за организацией и проведением предметных недель и планированием открытых уроков;

— в планы работы МО на 2019/2020 учебный год включить вопросы по изучению методов, форм и приемов эффективного формирования ключевых компетенций учащихся;

— заместителю директора по учебной работе организовать работу семинара по проблеме выявления причин неуспеваемости учащихся.