Учебно-методические объединения

№

п/п

Тема заседания,

вопросы для обсуждения

Дата

Ответственный

Заседание №1

Особенности организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2024/2025 учебном году

Вопросы для обсуждения

1 Кодекс Республики Беларусь об образовании, нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования: основные положения, общие требования к организации образовательного процесса;

2 вопросы безопасности при организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования;

3 обновленные учебные программы и учебно-методические комплексы по учебным предметам I ступени общего среднего образования;

учебное пособие «Беларусь – наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь А.Р. Лукашэнкі першакласніку»: обновленное содержание, использование материалов на учебных занятиях;

особенности использования единого информационно-образовательного ресурса (https://eior.by) в образовательном процессе.

4. Предметные журналы как средство информационной, научно-методической поддержки учителей начальных классов и повышения их профессиональной компетентности.

5.Организация и содержание методической работы с учителями начальных классов в 2024/2025 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года

28.08.2024

1.Заместитель директора по учебной работе Зинкевич Э.Г.

2.Председатель УМО

Яскевич С.А.

Заседание №2

Организация проектно-исследовательской деятельности как средство формирования у учащихся интереса к научно-исследовательской деятельности и развития самостоятельной учебно-познавательной деятельности

Научно-методический блок

1. Учебный проект и исследование как дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.

Учебно-методический блок

1. Роль проектно-исследовательской деятельности в раскрытии творческого потенциала учащихся

Практический блок

1. Применение проектной деятельности при организации процесса систематизации знаний учащихся на уроках

Октябрь

учителя начальных классов

Заседание №3

Формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебных предметов

Научно-методический блок

1. Актуальность формирования функциональной грамотности в процессе учебной деятельности в начальных классах

Учебно-методический блок

1. Формирование читательской, естественно-научной грамотности учащихся начальных классов на учебных занятиях
2. Методология проектирования современного урока

Практический блок

1. Приемы развития креативного мышления на уроках
2. Развитие познавательной сферы учащихся начальных классов на учебных занятиях как средство формирования их функциональной грамотности
3. Матрица технологической карты урока

Декабрь

Руководитель УМО

учителя начальных классов

Заседание №4

Проектирование, проведение и самоанализ учебного занятия на I ступени общего среднего образования с позиции компетентностного подхода с учетом предметной специфики

Научно-методический блок

1. Методический инструментарий, критерии успешности, основные составляющие современного урока

Единство обучающих, воспитательных, развивающих задач как обязательное требование к проектированию и проведению современного урока

Учебно-методический блок

1. Презентация «Проектирование учебного занятия в системе компетентностного образования: разработка алгоритма проектирования урока на I ступени общего среднего образования».

Практический блок

2. Работа в группах «Разработка примерной схемы самоанализа урока в начальных классах.
3. Тренинг «Дерево достижений»

Март

.

Руководитель УМО

учителя начальных классов

Рефлексия педагогической деятельности учителей начальных классов, результаты деятельности по совершенствованию образовательного процесса

Анализ работы УМО. Подведение итогов:

Вопросы для обсуждения:

1. Подведение итогов работы методического объединения и обсуждение актуальных проблем для включения их в работу на следующий учебный год.

2. Отчет учителей начальных классов по темам самообразования

3.Итоговая диагностика затруднений и запросов учителей.

Май

Руководитель УМО

Яскевич С.А.

Все учителя

№ п/п

Содержание деятельности

Дата

Ответственные

 1

Заседание №1

Аспекты деятельности классного руководителя по воспитательной работе в 2024/2025 учебном году

Цель: обеспечение нормативно-методического и правового сопровождения воспитательного процесса в 2024/2025 учебном году

Вопросы для обсуждения:

1) Основные направления воспитательной, идеологической и социальной работы в 2024/2025 учебном году

 2) Организация и контроль деятельности классных руководителей по обеспечению социально-педагогической поддержки и оказанию психологической помощи.

3) Гендерноевоспитаниедетейиподростков: инновационные подходы в деятельности.

4)   Эффективные           формыорганизации занятостиучащихся

 5) Современные подходы к организации и планированию деятельности классного руководителя.

Форма проведения:инструктивно-методическое совещание

сентябрь

Александрович И.К.

Михолап Л.В.

Прокопович О.В.

Нятреба И.В.

Александрович И.К.

 2

Заседание № 2

Повышение эффективности работы по предупреждению преступности и правонарушений: основные направления деятельности в 2024/2025 учебном году

Цель: совершенствование работы классных руководителей по профилактике противоправного поведения и по обеспечение информационной безопасности среди учащихся и их законных представителей.

Вопросы для рассмотрения:

1) Планирование и организация работы учреждения образования по профилактике насилия в среде несовершеннолетних и насилия в семье.

2) Современные формы и методы работы с учащимися и их законными представителями по профилактике наркопотребления и наркопреступлений в подростковой среде.

3) Профилактика аутодеструктивного поведения школьников и информационная безопасность в сети Интернет, киберпреступления.

Форма проведения: круглый стол

декабрь

Прокопович О.В.

 Михолап Л.В.

 Прокопович О.В.

 3

Заседание №3

Гражданское и патриотическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы

Цель: создание условий для совершенствования профессиональной компетентности классных руководителей в вопросах гражданского и патриотического воспитания.

Вопросы для рассмотрения:

1) Внедрение современных форм и методов по воспитанию гражданственности и патриотизма подрастающего поколения.

2) Гражданское и патриотическое воспитание учащихся средствами туристско-краеведческой, экскурсионной деятельности.

3) Использование потенциала школьного музея в     работе по гражданскому и патриотическому воспитанию обучающихся.

4) Организация поисковой деятельности в рамках сохранения исторической памяти (из опыта педагогической деятельности).

Форма проведения:диалоговая площадка

март

 Осипенко И.В.

Александрович И.К.

Рудницкий А.М.

Калашникова Е.В

 4

Заседание №4

Эффективные формыорганизациизанятостиучащихся в летний период

Вопросы для рассмотрения:

1) Особенности организации занятости учащихся в классе в летний период.

2) Учет и контроль за занятостью учащихся в период летних каникул.

3) Детские   и          молодёжныеобщественные инициативы как средство организации досуга несовершеннолетних.

Форма проведения: диалоговая площадка

май

Любашенко О.С.

Классные руководители

Алексондрович И.К.

№ п/п

Содержание деятельности

Дата

Ответственные

Заседание №1

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса в 2024/2025 учебном году:

     Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература» на II и III ступени общего среднего образования;

     вопросы безопасности организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования;

     новые учебные программы и учебно-методические комплексы по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература» для V-XI классов;

       направления работы по подготовке к ЦЭ по русскому языку, белорусскому языку на III ступени

общего среднего образования.

Анализ результатов экзамена по учебным предметам «Русский язык» и «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

Организация и содержание методической работы с учителями русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2024/2025 учебном году с учётом анализа результатов предыдущего учебного года.

Предметные журналы как средство информационной, научно-методической поддержки учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы и повышения их профессиональной компетентности.

Рекомендации по результатам НИКО (2023), которыми следует руководствоваться в целях формирования читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности.

август

председатель УМО

Калашникова Е.В.

учителя-филологи

 председатель УМО

Калашникова Е.В.

 Скрипко А.В.

председатель УМО

Калашникова Е.В.

   4.

                                      Заседание №2

Современное учебное занятие по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

Функциональные и содержательные возможности учебных пособий по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе как средство развития читательской грамотности.

Формы, методы и приёмы формирования и развития читательской грамотности на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы.

Итоги проведения первого и второго этапов республиканской олимпиады по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература».

ноябрь

 Солтан А.В.

 Колесова Г.П.

 Маслюкова Г.В.

 председатель УМО

Калашникова Е.В.

Заседание №3

Развитие навыков аналитической работы с текстом на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы для формирования эмоционального и социального интеллекта как компонентов функциональной грамотности учащихся.

Практико-ориентированные заданиия по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе как средство формирования функциональной грамотности учащихся.

Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

Итоги участия в третьем этапе республиканской олимпиады по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература».

 январь

Колесова Г.П.

 Скрипко А.В.

 Ильина А.А.

 председатель

УМО

Калашникова Е.В.

Заседание №4

Реализация межпредметных связей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы с целью формирования функциональной грамотности учащихся.

Факультативные занятия как форма дифференциации обучения учащихся русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе, способствующая формированию функциональной грамотности учащихся.

Потенциал инструментов визуализации текста (схемы,диаграммы, интелект-карты, инфографика) в развитии метапредметных компетенций учащихся как основы функциональной грамотности.

Выпускной экзамен по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования и централизованный экзамен (ЦЭ) по учебным предметам «Русский язык» и «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования как показатель сформированности предметных компетенций учащихся.

апрель

 Маслюкова Г.В.

 Солтан А.В.

 Ильина А.А.

 председатель УМО

Калашникова Е.В.,

учителя-филологи

№

п/п

Содержание деятельности

Дата

Ответственный

      4.

      5.

Заседание №1

Тема: «Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса по учебным предметам «Математика», «Физика», «Астрономия» и «Информатика» в 2024/2025 учебном году».

Анализ методической работы за 2023/2024 учебный год;

 Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов «МАТЕМАТИКА», «ФИЗИКА» и «ИНФОРМАТИКА» на базовом и повышенном уровнях в 2024/ 2025 учебном году;

 Создание безопасных условий организации образовательного процесса;

Эффективность использования в образовательном процессе компонентов учебно-методических комплексов по учебным предметам;

Анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену и централизованному тестированию по физике и математике;

30.08.2024

Ширшова А.В.

 Александрович С.М.

Шаколо А.А.

Ольшевская А.В.

Секко С.С.

 Грузд Т.Н.

Ширшова А.В.

       4.

Заседание №2

Тема: «Проектирование учебного занятия по математике, информатике, физике и астрономии в контексте формирования функциональной грамотности учащихся»

Реализация задач Года качества средствами учебных предметов УМО, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся;

 Приемы формирования у учащихся социально и личностно значимых качеств (самостоятельности, целеустремленности, настойчивости в достижении цели, способности принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность и т. д.) средствами учебных предметов УМО;

Проектирование современного урока по математике с использованием активных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся;

Современный урок по информатике в контексте формирования функциональной грамотности учащихся;

Формы, методы и приемы работы по формированию естественно-научной грамотности на учебных занятиях по физике;

06.11.2024

Ширшова А.В.

Шаколо А.А.

Секко С.С.

Александрович С.М.

Ольшевская А.В.

Заседание №3

Тема: «Эффективные методы и приемы обучения учащихся решению задач на учебных, факультативных занятиях и во внеурочной деятельности, способствующих формированию функциональной грамотности»

Особенности работы с современными учебными пособиями при изучении учебных предметов в V – IX, X – XI классов (базовый уровень), X – XI классов (повышенный уровень) как основное средство обучения учащихся решению задач;

Особенности использования тестовых заданий в V – IX, X – XI классах на учебных, факультативных занятиях и во внеурочной деятельности;

Эффективные приемы и средства формирования математической и финансовой грамотности, учащихся на уроках математики;

Методы и приемы обучения учащихся решению практико-ориентированных задач как средство развития логического и алгоритмического мышления;

Решение разноуровневых задач по физике, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся;

Анализ результатов проведения II этапа республиканской олимпиады по учебным предметам и обсуждение подготовки к III этапу.

08.01.2025

 Шаколо А.А.

Липницкий О. Н

Секко С. С.

Александрович С.М.

Ольшевская А.В.

Ширшова А.В.

Заседание №4

Тема: «Формирование функциональной грамотности учащихся в процессе реализации междисциплинарных связей при изучении математики, информатики, физики и астрономии посредством различных заданий»

Использование современных информационных технологий и цифровых образовательных ресурсов, разнообразных форм организации учебного взаимодействия, направленных на реализацию междисциплинарных связейв контексте формирования функциональной грамотности учащихся;

Формирование функциональной грамотности учащихся в процессе реализации междисциплинарных связей при изучении математики;

Реализация межпредметных связей при изучении информатики в контексте формирования функциональной грамотности учащихся;

Проектно-исследовательская деятельность по физике как средство развития функциональной грамотности учащихся;

Обсуждение плана работы методического объединения на 2025 /2026 учебной год: предложения, рекомендации, основные направления деятельности.

14.05.2024

Грузд Т.Н.

Шаколо А.А.

Александрович С.М.

Ольшевская А.В.

Ширшова А.В.

№

п/п

Тема заседания, вопросы для обсуждения

Дата

Ответственный

Заседание №1

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в 2024/2025 учебном году

(Инструктивно- методическое совещание)

1.1Кодекс Республики Беларусь об образовании. Нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на I, II и III ступенях общего среднего образования: основные положения, воспитание в системе образования, общие требования к организации образовательного процесса;

1.2. Обновлённые учебные программы и УМК по учебному предмету «Иностранный язык»; эффективность использования в образовательном процессе компонентов УМК по учебному предмету;

1.3. Анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену по иностранному языку;

2.Организация и содержание методической работы с учителями иностранного языка в 2024/2025 учебном году с учётом анализа результатов предыдущего учебного года;

3. Правила безопасности организации образовательного процесса.

Август

Осипенко И.В.

Грузд Т.Н.

Нятреба И.В.

Осипенко И.В.

Заседание №2

Современный урок иностранного языка: его составляющие, критерии успешности

(Методический диалог)

1.1Активные методы и формы обучения как ресурс реализации воспитательного потенциала учебного предмета.

1.2. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций в обучении иностранному языку;

1.3. Воспитание и развитие личности учащегося через самостоятельную и творческую работу по иностранному языку;

1.4. Развитие культуры речевого общения учащихся на уроках иностранного языка

Ноябрь

Белоусова А.С.

Побелустикова К.С.

Эртман-Семёнова Е.С.

Грузд Т.Н.

Заседание №3

Развитие мотивации учащихся к изучению иностранного языка

(Круглый стол)

1.1. Познавательный интерес как черта личности учащегося и её совершенствование при изучении иностранного языка.

1.2. Проектная деятельность по иностранному языку как средство развития интеллектуальных и творческих способностей, социально значимых, гражданско-патриотических качеств личности учащихся.

1.3. Методы, приемы, средства развития у учащихся качеств поликультурной личности, владеющей системой гуманистических ценностных ориентаций и способной осуществлять межличностное общение в контексте диалога культур, при обучении иностранному языку на повышенном уровне.

1.4. Использование дидактического потенциала тематического содержания на уроках иностранного языка на I ступени общего среднего образования для формирования национального самосознания учащихся.

Февраль

Нятреба И.В.

Грузд Т.Н.

Белоусова А.С.

Осипенко И.В.

Заседание №4

Развитие коммуникативной компетенции учащихся как одно из условий формирования функциональной грамотности. Анализ работы за 2024/2025 учебный год

(Творческий отчет)

1.1. Развитие коммуникативной иноязычной компетенции учащихся на уроках иностранного языка посредством использования медиаресурсов.

1.2. Проектирование учебного занятия по иностранному языку с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на воспитание и развитие личности учащегося.

1.3. Формирование духовно-нравственной и эмоционально-ценностной сферы личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала учебного занятия по иностранному языку.

Май

Осипенко И.В.

Побелустикова К.С.

Эртман-Семёнова Е.С.