1. Паспрабуйце стварыць умовы, якія палягчаюць вучобу дзіцяці:
- бытавыя: добрае харчаванне, зберагалы рэжым, паўнавартасны сон, спакойнае становішча, ўтульнае і зручнае месца для занятку і г.д .;
- эмацыйныя: выяўляйце веру ў магчымасці дзіцяці, не губляйце надзею на поспех, радуйцеся самым малым дасягненням, выказвайце каханне і цярпенне ў чаканні поспеху, не абражайце яго ў выпадку няўдачы і г.д .;
- культурныя: забяспечце дзіцяці даведнікамі, слоўнікамі, дапаможнікамі, картамі, кнігамі па школьнай праграме; разам глядзіце вучэбна-пазнавальныя праграмы па ТБ, абмяркоўвайце убачанае.
2. Слухайце сваё дзіця: хай ён пераказвае тое, што трэба завучыць, запомніць, перыядычна дыктуйце тэксты для запісвання, пытайцеся па пытаннях падручніка і да т.п.
3. Рэгулярна знаёмцеся з раскладам урокаў, факультатываў, гурткоў, дадатковых заняткаў для кантролю і для аказання магчымай дапамогі.
4. Дзяліцеся ведамі з дзецьмі з вобласці, у якой Вы атрымалі поспех, ўзбагачае іх.
5. Памятаеце, што не толькі ацэнка павінна быць у цэнтры ўвагі бацькоў, а веды, нават калі сёння імі скарыстацца немагчыма. Таму думайце пра будучыню і тлумачце дзецям, дзе і калі можна будзе скарыстацца ведамі.
6. Не пакідайце без увагі вольны час дзіцяці, дапамажыце зрабіць яго карысным і змястоўным, прымайце ўдзел у яго правядзенні.
7. Не параўноўвайце свайго дзіцяці і яго поспехі з іншымі, лепш параўнаць яго з самім сабой - гэта больш абнадзейвае.
8. У сярэдніх класах падлеткі могуць сумесна выконваць хатнюю працу. Гэта павышае адказнасць - бо заданні робяць не толькі для сябе, але і для іншых. Набярыцеся цярпення, калі яны займаюцца нават па тэлефоне: ўдакладняюць, абмяркоўваюць, спрачаюцца.
9. Спрабуючы патлумачыць розныя спосабы рашэння задачы, не адмаўляйцеся ад свайго рашэння. Гэта стымулюе актыўнасць школьніка.
10. Дайце адчуць дзіцяці, што любіце яго незалежна ад паспяховасці, заўважаеце пазнавальную актыўнасць нават па асобных выніках.
11. Памятаеце, што па навукова абгрунтаваным нормам над выкананнем усіх хатніх заданняў вучні 5-6-х класаў павінны працаваць да 2,5 гадзін, 7-8 - да 3, 8-9-х класаў - да 4 гадзін. Параўнайце, наколькі блізкія дадзеныя нормы да колькасці гадзін, якія затрачвае Ваша дзіця на хатнюю працу. Дапамагайце прытрымлівацца рэкамендацый: гэта важна для здароўя, псіхічнай раўнавагі і добрага стаўлення дзіцяці да вучобы.
12. Стварайце традыцыі і рытуалы сям'і, якія будуць стымуляваць вучэбную актыўнасць дзяцей. Выкарыстоўвайце пазітыўны вопыт Вашых бацькоў, знаёмых.
Дзеці і грошы: 10 памылак фінансавага выхавання
Як навучыць дзіця зарабляць і траціць?
Давайце абмяркуем самыя распаўсюджаныя спрэчныя сітуацыі:
Распараджацца грашыма трэба вучыцца з малых гадоў. Чаму нельга плаціць за добрыя адзнакі, ацэньваць будучую прафесію па зарплаце і кантраляваць усе дзіцячыя марнаванні? Мы сабралі 10 памылак дарослых, якія перашкаджаюць дзецям станавіцца фінансава паспяховымі.
Памылка № 1. Лічыць грошы забароненай тэмай
Калі размовы аб фінансах вядуцца ў вашай сям'і за шчыльна зачыненымі дзвярыма і ў цэлым выклікаюць у вас пачуццё няёмкасці, у дзяцей проста не будзе магчымасці сфармаваць правільнае меркаванне аб прызначэнні грошай. Вынік - цалкам ужо дарослыя людзі адчуваюць складанасці ў адносінах з грашыма: губляюцца пры планаванні, мантачаць або, наадварот, беспадстаўна эканомяць.
Савет. Размовы аб сямейным бюджэце - гэта цалкам нармальна. Вядома, няма неабходнасці абмяркоўваць з дашкольнікаў памер вашай зарплаты, але сямігадовае дзіця ўжо павінна разумець, якім чынам у сям'і з'яўляюцца і трацяцца грошы. Так закладваецца аснова яго будучай фінансавай пісьменнасці!
Памылка №2. Не даваць кішэнных грошай
Ўласныя грошы - каштоўны вопыт самастойнасці. Псіхолагі рэкамендуюць пачынаць выдзяляць невялікія (у залежнасці ад даходаў сям'і) сумы дзіцяці з 6-7 гадоў і рабіць гэта рэгулярна, раз у тыдзень ці месяц.
Савет. Пажадана, каб з узростам доля самастойных выдаткаў дзіцяці расла: калі ў 7 гадоў ён марнуе грошы толькі на тое, что ен сам жадае, то ў 14 гадоў ужо можа аплачваць частку ўласных забаў, мабільную сувязь, купляць падарункі сябрам і т. д. Тады вопыт, атрыманы дзіцем, стане сапраўды карысным: ён зможа паступова зразумець свае магчымасці і навучыцца эфектыўна планаваць выдаткі.
Памылка № 3. Кантраляваць ўсе дзіцячыя марнаванні
Вядома, калі вы забараняеце дзіцяці марнаваць кішэнныя грошы на лухту ці лаеце за зробленную пакупку, вамі рухаюць выключна добрыя намеры: грошы - гэта не цацка! Але атрымліваецца, што гэтыя грошы дзіцяці толькі фармальна, а на самай справе ён абавязаны абмяркоўваць з вамі ўсё марнаванні і згаджацца з вашымі варыянтамі. Такі строгі кантроль спрыяе з'яўленню страху памылак і няўпэўненасці ў сабе.
Савет. Давярайце дзіцячаму выбару. Так, першыя спробы марнаваць грошы амаль непазбежна прыводзяць да памылак, але толькі так можна атрымаць неабходны вопыт і навучыцца супастаўляць свае жаданні і магчымасці.
Памылка № 4. Пускаць усё на самацёк
Цалкам дыстанцыявацца ад дзіцячага кашалька таксама не варта. Дзіця павінна ведаць, што з бацькамі заўсёды можна параіцца і атрымаць падтрымку, а не асуджэнне. Дапамагайце яму паступова асвоіць фінансавыя мудрасьці.
Савет. Абмяркуйце з дзіцем важныя правілы, якія тычацца грошай: вялікія сумы не варта насіць у школу, не трэба гучна распавядаць аб сваім «багацці» або выхваляцца грашыма, нельга гуляць у азартныя гульні або спрачацца на грошы. Калі сын марыць аб суперканструктары, парайце, як ён можа назапасіць на яго.
Памылка № 5. Плаціць за добрыя адзнакі
Псіхолагі не рэкамендуюць выкарыстоўваць такі спосаб паляпшэння паспяховасці: дзіця ўсё-ткі вучыцца не для таго, каб парадаваць вас і зарабіць грошай, а каб атрымаць веды і рана ці позна вызначыцца з уласнай будучыняй. Увогуле - гэта адзіная сур'ёзная задача школьніка - вучыцца!
Савет. Падзяляйце аплату і заахвочванне: цалкам можна стымуляваць поспехі школьніка, «премируя» яго па выніках чвэрці або года.
У сямейную бібліятэку
Дзіцячая энцыклапедыя «Грошы» ад выдавецтва «Росмэн»: гісторыі пра тое, як грошы прайшлі шлях ад старажытных вавілонскіх «талентаў» да сучасных пластыкавых картак.
Кацярына Дзёміна «Дзеці і грошы». Што дазваляць, як забараняць, да чаго рыхтавацца »: карысныя парады.
Джолайн Годфры «Як навучыць дзіця карыстацца грашыма»: першыя крокі ў фінансавым планаванні для дзяцей і падлеткаў.
Бодо Шэфер «Сабака, якую завуць Money»: тэорыя фінансавага поспеху выкладзена простый і зразумелай мовай і даступная нават малым.
Памылка № 6. Аплачваць дапамогу па хаце
На першы погляд, нядрэнная матывацыя: хатнія справы зробленыя, дзіця задаволена. На самай жа справе гэта даволі каварны шлях: а што, калі дзіця вырашыць, што можна нічога не рабіць, ці проста адмовіцца дапамагаць бясплатна? Між іншым, ні мама, ні тата не плацяць адзін аднаму за вячэру або мыццё: жывяце вы ўсе разам, значыць, і аб агульнай доме клапоціцеся разам.
Савет. Калі падлетак у свой вольны час рэгулярна прыцягваецца да дапамогі - пасядзець з малодшым братам або закупіць прадуктаў для бабулі, варта падумаць пра якую-небудзь кампенсацыі або дадатковых прывілеях.
Памылка № 7. Выклікаць прынцып вяршэнства грошай
Паміж перакананнямі «грошы - гэта інструмент» і «грошы могуць усе» праходзіць даволі тонкая грань. Так, часта менавіта фінансавы поспех дапамагае чалавеку адчуваць сябе самастойным, значным і незалежным. З іншага боку, забяспечанасць зусім не азначае бязмежных магчымасцяў або беспакаранасці. Важна, каб з дапамогай бацькоў дзіця зразумела і пераканаўся, што стаўленне да людзей не павінна залежаць ад іх дабрабыту, і багацце - далёка не адзіны ключ да поспеху.
Савет. Паспрабуйце з ранняга дзяцінства выхоўваць у дзіцяці павагу да нематэрыяльнай каштоўнасцям. На дапамогу прыйдуць, напрыклад, кнігі і фільмы, якія распавядаюць пра дабро, дружбе і ўзаемадапамогі, любові, прыгажосці навакольнага свету.
Памылка № 8. Забіраць у падлетка усё ім заробленае
Многія дзеці з 14-15 гадоў знаходзяць магчымасць падпрацоўкі. Не варта забіраць усю зарплату ў «сямейны кацёл» - нават калі вашы думкі аб тым, як распарадзіцца заробленым, кардынальна не супадаюць. Можна і трэба заахвочваць імкненне падзяліцца: напрыклад, атрымаўшы зарплату, падлетак можа купіць пачастунак для ўсіх.
Савет. Раскажыце тынэйджары аб прынцыпах інвеставання і прапануеце дапамогу ў складанні фінансавага плана: напрыклад, адкладаць 10% заробленага на ашчадны рахунак. Зразумела, трэба сказаць і аб магчымых рызыках, фінансавых пірамідах і крызісах, якія паўплывалі на эканоміку краіны.
Памылка № 9. Ацэньваць будучую прафесію па зарплаце
На жаль, ёсць мноства прафесій, не прадугледжвальных гарантаванага ўзбагачэння. Але, калі дзіця мае намер стаць ветэрынарам або мастаком, варта паважаць яго выбар. Працэс зарабляння грошай важны, але не важней самарэалізацыі, задаволенасці жыццём.
Савет. Часцей размаўляйце з падлеткам пра яго планы на будучыню: як ён ўяўляе сваё жыццё пасля заканчэння інстытута? Яшчэ праз пяць гадоў? Але самы пераканаўчы аргумент - асабісты прыклад. Калі дзіця бачыць, што бацькам сапраўды важная і цікавая іх сфера дзейнасці, яны з радасцю ходзяць на працу, захоплена распавядаюць аб сваіх ідэях і дасягненнях, яго выбар будзе больш усвядомленым.
Памылка № 10. Выкарыстоўваць грошы як сродак маніпуляцыі
Задача кішэнных грошай - закласці асновы будучай фінансавай пісьменнасці і даць дзіцяці адчуць сябе самастойным, але гэта не павінна станавіцца спосабам ўплываць на яго паводзіны ці стаўленне да вас. З'яўленне грошай павінна быць прадказальным працэсам, а дзеянні бацькоў - паслядоўнымі, а не стыхійнымі або залежаць ад іх настрою.
Савет. Хай сістэма заахвочванняў і пакаранняў будзе відавочнай і празрыстай. Пазбаўляць кішэнных грошай мае сэнс за сур'ёзныя правіны ці, напрыклад, порчу сямейнай маёмасці - у гэтым выпадку рамонт або замена будуць часткова аплачаныя за дзіцячы рахунак.
разгарнуць » / « згарнуць